2018年9月12日下午3点，南京师范大学中文系教授、博士生导师梁丹丹教授在我院人文楼A255做了题为“儿童语言障碍研究面面观”的学术报告。中文系徐阳春、付欣晴、张静等老师、人文学院相关专业研究生认真聆听了此次讲座。讲座由中文系主任江马益教授主持。

梁丹丹教授围绕语言习得和儿童语言障碍，分析了语言障碍和言语障碍的不同，她指出言语障碍主要指构音、流畅度、嗓音等方面问题，但它并非研究的核心方面，而更为重要的语言障碍则包括语言形式障碍、语言内容障碍、语言交际功能障碍。同时梁教授又指出言语器官和语言器官的不同，言语器官包括肺、喉头之类的，而语言器官则是大脑（思维），相较而言语言器官更为重要。梁教授将儿童语言障碍分为源发性和继发性，源发性是指特异性语言损伤，而继发性则包括听力损伤、DS唐氏综合征。最后梁教授指出儿童语言障碍研究可以从行为特征、认知因素（心理机制）、生物因素（基因、结构）三个方面进行探讨。

最后的提问环节，大家的诸多疑问得到了梁丹丹教授悉心的解答，梁教授的报告为在场师生开启了儿童语言障碍研究的新视角，得到了所有人的一致好评，报告持续了两个多小时，最后在全场起立的热烈鼓掌声中，报告完满结束。